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2021年 27卷 3期
刊出日期：2021-09-30
论文
论文
189
社会性奖赏及其作用的神经机制
吕房艳，谭敬斌，徐鹏飞，熊希灵，金泽慧，高定国
导读:
1.社会性奖赏的概念界定、测量工具和研究范式比较。
2.明确了社会性奖赏与金钱奖赏加工不仅存在一个共同的神经基础，社会性奖赏加工还特异性的激活一些社会性脑区的核心观点。
3.基于最新的研究进展评述了社会性奖赏加工中相关脑区及未来研究展望。
社会性奖赏指能够使个体在社会互动中获得动机性或娱乐性体验的社会刺激或社会关系。本文主要介绍社会性奖赏的概念、评估方式和神经基础。针对社会性奖赏与金钱奖赏加工是否存在共同的神经基础的争论，本研究明确指出社会性奖赏与金钱奖赏加工有一个共同的神经基础，但社会性奖赏加工还特异性地激活一些社会性脑区。鉴于理解社会性奖赏加工具有重要意义，未来还需要更多的研究进行验证，从而深入理解社会性奖赏加工的脑机制。
2021 Vol. 27 (3): 189-203 [
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204
从“留学热”到“海归潮”： 海归群体反向文化震荡的心理与行为效应
廖思华，丁凤仪，徐迩嘉，胡平，胡晓檬
导读:
1.聚焦海归群体的反向文化震荡，探讨其对海归群体的认知、情感和社会行为的复杂影响；
2.梳理反向文化震荡的影响因素，包括文化认同、适应策略、文化距离等变量；
3.指出反向文化震荡既带来负面影响，也会产生积极效应，尚需加深理解，积极应对。
海归在国外生活一段时间后重返国内，通常面临反向文化震荡和文化再适应困难，而反向文化震荡会对个体的认知、情绪、社会适应等产生复杂影响。本文梳理并评述了关于海归群体的反向文化震荡的实证研究，从文化心理学的理论视角剖析了产生这些心理与行为后果的内在过程和影响因素，以期为海归群体的文化再适应问题提供理论分析和实践启示，进而为政府部门以及高等教育工作者的决策和管理提供科学参考。
2021 Vol. 27 (3): 204-214 [
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215
化身身材对用户健康认知和健康行为的影响
康春燕，郭珍，杨振，马舒，李宏汀
导读:
1.本研究发现化身的肥胖特征也能通过间接激活目标表征引发目标寻求行为。
2.本研究揭示了合理运用化身肥胖特征调节用户在虚拟环境内外的健康认知和行为的可能性。
本研究考察化身身材对用户健康认知和健康行为的影响。128名大学生被随机分配到肥胖化身组或正常化身组，并操纵化身在《模拟人生4》中进行一天的生活。结果显示，相比正常化身组，肥胖化身组在虚拟环境中花费更多时间进行健康活动，并且选择更健康的食物作为三餐。游戏后，这组被试的运动自我效能感也得到提升。这些结果验证了我们的假设：化身的肥胖特征可能通过间接激活用户的目标表征进而促进运动和饮食控制行为。
2021 Vol. 27 (3): 215-222 [
摘要
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223
《应用心理学》四十年学术影响力以及我国应用心理学研究热点与发展趋势
刘燊，甘烨彤
导读:
1. 中国应用心理学未来的发展趋势之一是突出以领导—下属、决策为核心的管理心理学的应用研究。
2. 中国应用心理学未来的发展趋势之二是探索关于特殊群体的发展与教育心理在现实生活中的应用。
3. 中国应用心理学未来的发展趋势之三是采用多种研究手段探索情绪与认知潜在的心理和神经机制。
4. 中国应用心理学未来的发展趋势之四是深化以包括飞行、驾驶、体感交互等为特色的人因学研究。
以1981~2020年刊发在《应用心理学》的1755篇文献为对象，采用CiteSpace和VOSviewer对其进行可视化分析，一方面分析《应用心理学》创刊四十年的学术影响力，另一方面探讨应用心理学的研究热点与发展趋势。结果发现，管理心理、教育心理和心理测量是载文的三大主要的载文领域，人因学及人工智能是主要的研究前沿。突出以领导—下属、决策为核心的管理心理学的应用研究、探索关于特殊群体的发展与教育心理在现实生活中的应用、采用多种研究手段探索情绪与认知潜在的心理和神经机制等是未来我国应用心理学研究的主要趋势。
2021 Vol. 27 (3): 223-233 [
摘要
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234
中国大学生动态情绪面孔库的建设
刘俊材， 冉光明，张琪，胡艳红，余晓惠， 张琼之，杨蝶
导读:
1. 初步建立了信效度较高、情绪类型丰富、持续时间合理、视频数量充足的中国动态面孔库。
2. 丰富了本土的情绪刺激材料，有利于提高中国情绪面孔研究的生态效度，推动跨文化研究。
3. 将来的情绪研究需要注意五个维度之间的相关关系以及被试性别对研究结果的影响。
为了提高中国情绪面孔研究的生态效度，丰富和补充本土的情绪刺激材料，建立完善的中国大学生动态情绪面孔库。研究首先采集67名在校大学生的情绪面孔视频，然后招募207名被试对采集的情绪面孔视频进行标准化评定。最终纳入中国大学生动态情绪面孔库的视频共1421段，统计分析表明，评分可信、评价有效、各个维度间存在显著相关以及显著的性别差异。总之，本课题通过严格的录制和筛选, 完善了本土化的中国动态情绪面孔系统。
2021 Vol. 27 (3): 234-243 [
摘要
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244
自尊、未来时间洞察力与学业成就之间的关系：一项追踪研究
李小保，吴澜婷，吕厚超
导读:
1.青少年的自尊和未来时间洞察力都是其学业成就的重要预测因素。
2.青少年自尊水平影响其随后的未来时间洞察力的发展。
3.未来时间洞察力在自尊与学业成就之间起中介作用。
采用间隔1个学期的追踪设计考察青少年自尊与未来时间洞察力的因果关系，及二者对学业成绩的影响。结果发现：（1）在控制了T1未来时间洞察力后，T1自尊可以显著正向预测T2未来时间洞察力；而在控制了T1自尊后，T1未来时间洞察力不能显著预测T2自尊。（2）在控制了T2未来时间洞察力和T2自尊后，T1未来时间洞察力和T1自尊均可显著正向预测T2学业成绩。（3）T2未来时间洞察力在T1自尊和T2学业成绩之间起部分中介作用。
2021 Vol. 27 (3): 244-251 [
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252
家庭环境对居家学业情绪的影响：自控力的中介效应
马元广
导读:
1. 新冠疫情期间大学生居家学习中积极学业情绪占主导，消极学业情绪中羞愧和焦虑程度较高。
2. 家庭环境影响大学生居家学业情绪，但这一影响部分通过学生的自控力起作用。
以大学生为研究对象，调查新冠疫情期间家庭环境、自控力和居家学业情绪的关系。结果发现，（1）大学生的居家学业情绪中积极学业情绪占主导，消极学业情绪中羞愧和焦虑程度较高；（2）大学生居家学业情绪在性别、专业和居住地方面差异显著；（3）家庭环境是影响大学生居家学业情绪的重要因素，而这一影响部分通过个体自控力这一因素实现。该研究结果扩展了学业情绪的控制-价值理论，为促进大学生居家学习提供一定理论参考。
2021 Vol. 27 (3): 252-261 [
摘要
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262
编程学习与儿童认知发展关系的探讨
王琳，耿凤基，李艳
导读:
1.将编程学习与认知发展相关联，倡导通过学前编程学习促进儿童认知能力的发展；
2.系统梳理了学前编程学习对认知发展影响的文献成果，提出了今后研究的重点。
随着编程课程渗入到学前教育当中，研究者开始探究编程学习对学前儿童认知发展的影响及机制。本文通过对已有文献的分析发现，编程学习可显著提升学前儿童的认知控制、工作记忆等基础认知能力，并促进问题解决、创造力等高阶认知能力的发展，还对数学与语言学习绩效具有提升效果。未来早期编程学习研究还需从设计、工具、研究系统性和其他影响因素等层面进行变革，揭示编程学习影响认知发展的机制，为开展儿童编程教育提供科学依据。
2021 Vol. 27 (3): 262-271 [
摘要
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272
儿童中的流言：产生、发展及信任评价
张芷诺，汤玉龙
导读:
1. 流言在儿童中是何时产生，如何发展的？
2. 儿童对于流言性质的认知发展特点是怎样的？
3. 哪些因素影响了儿童对于流言的信任判断？
流言是指以声誉信息为基础的关于不在场第三方的评价性信息。它同时也是儿童学习社会领域知识的一个重要信息源，可以影响儿童对于他人的评价及后续的行为。本文从流言在儿童中产生与发展的过程、儿童对于流言的认知发展特点、以及儿童对于流言信任评价三方面总结了儿童流言的相关研究。最后，本文提出未来可从流言发生的机制、儿童信任流言的机制以及流言对于儿童发展的影响等方面进行深入研究。
2021 Vol. 27 (3): 272-282 [
摘要
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