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2014年 20卷 3期
刊出日期：2014-09-20
论文
 
       论文
195 视觉工作记忆参与融景知觉
黄坚;尹军;高在峰;丁晓伟
融景知觉现象是指观察者任意时刻虽然只能观察到部分刺激模式,却能基于部分刺激模式形成完整知觉。完成融景知觉的关键在于需要将时间序列上的信息进行整合。根据视知觉与视觉工作记忆动态交互模型,完成信息整合需视觉工作记忆的参与。然而以往研究均关注融景现象的知觉加工特性,尚未涉及视觉工作记忆在该现象中的作用机制。笔者采用双任务范式,要求被试完成规则或不规则刺激模式的融景知觉,同时操纵工作记忆负荷,以考察记忆负荷对融景知觉的影响。结果发现,高记忆负荷显著降低不规则刺激的融景知觉绩效(实验一);且该效应并非由记忆负荷对融景刺激维持阶段的影响所致(实验二)。上述结果说明,至少对不规则图形的融景知觉需要视觉工作记忆参与。
2014 Vol. 20 (3): 195-202 [摘要] ( 84 ) PDF (334 KB)  ( 454 )
203 时间间隔和情绪效价对双字词重复启动效应的影响
聂爱情;王志轩;叶景恒;付乔;朱晓磊;
已有研究大多以中性刺激为材料,尚缺乏同时关注预存知识表征和情绪效价对重复启动效应影响及时间间隔对情绪材料相应效应调节机制的探究。本研究以国际情绪词库翻译而成的汉语双字词为材料并控制其效价,旨在探讨时间间隔对不同情绪效价词的重复启动效应的影响,并与转置词的结果相比较。结果显示,转置词较标准词的重复启动效应更强;立即重复较长间隔条件的重复启动效应更强;情绪效价与时间间隔交互影响词的重复启动效应。上述结果表明,情绪效价对重复启动效应的影响受时间间隔调节且支持注意资源缩减理论;该作用为材料是否具有预存知识表征所调节,支持自下而上加工的观点。
2014 Vol. 20 (3): 203-209 [摘要] ( 90 ) PDF (357 KB)  ( 429 )
210 20140303初中生学业错误的实然观与应然观关系研究
潘玉进;郭保林;曹立人
运用《初中生学业错误实然观问卷》和《初中生学业错误应然观问卷》调查了453名初中生的学业错误观,结果表明:(1)初中生学业错误的实然观与应然观均表现出显著的年级特征和性别差异;(2)初中生学业错误的应然观对实然观具有显著正向预测效用。
2014 Vol. 20 (3): 210-215 [摘要] ( 60 ) PDF (319 KB)  ( 302 )
216 信任倾向和面孔可信度对小学儿童信任判断的影响
马凤玲;郑婷婷;蔡维香;徐芬
该研究考察了7、9、11岁小学儿童对陌生人信任判断的发展特点,以及信任方的信任倾向和被信任方的面孔可信度在儿童信任判断中的作用特点及其发展特征。结果发现:(1)7、9、11岁小学儿童基于面孔对陌生他人进行的信任判断中,9、11岁儿童的信任水平要高于7岁儿童;(2)在信任判断中,陌生交往者的面孔可信度对7、9和11岁儿童的信任判断都具有显著的影响作用,即相对于具有不可信面孔的陌生人,儿童更愿意相信具有可信面孔的陌生人;此外,信任倾向对于信任判断的影响作用则存在一定的年龄间差异,7岁儿童的信任倾向对信任判断无影响,9和11岁儿童的信任倾向正向预测儿童对陌生人的信任水平,即相对于信任倾向低的儿童,信任倾向高的儿童对陌生人的信任水平也越高;(3)被信任方的面孔可信度在小学儿童信任判断中的影响作用要大于儿童自身的信任倾向的影响作用。这些结果表明儿童对他人的信任水平随着年龄的增长而提高;对于陌生人,小学儿童主要依据被信任方相关的可信特征线索做出相应的信任判断。
2014 Vol. 20 (3): 216-226 [摘要] ( 101 ) PDF (382 KB)  ( 470 )
227 过度担忧和广泛性焦虑障碍与rCBF关系的SPECT脑显像研究
叶小娟;孙达;占宏伟;
目的:探查过度担忧者和GAD病人的r CBF变化,更好地了解导致病理性焦虑和GAD的神经病理生理学基础。方法:回顾性分析18例过度担忧者和61例GAD病人SPECT脑显像的结果。GAD患者再按病程分为3个亚组。计算各组患者特定脑区r CBF损伤的百分比及损伤的脑区数。结果:12例(66.7%)过度担忧者可见前额叶、基底节、扣带回、颞叶和枕叶r CBF增加(11例)和/或减少(9例)。58例(95.1%)GAD患者可见r CBF减少,主要累及中和下前额叶、中和下颞叶、前扣带、海马旁回、基底节和丘脑。大多数GAD患者累及的主要脑区等于或大于3个。GAD病人的r CBF损伤和病程之间存在一定的相关性。结论:结果支持GAD患者r CBF的变化是一个与担忧和焦虑等心理和情绪改变密切相关的慢性和渐进的过程。GAD的局部脑功能障碍是病理性焦虑产生的先决条件,并出现在局部脑结构异常之前。
2014 Vol. 20 (3): 227-233 [摘要] ( 68 ) PDF (255 KB)  ( 303 )
234 中美高校教师教学风格差异与大学生课堂学习行为的关系研究
程宏宇
本研究通过学生的评价对中美高校教师的教学风格进行测量和比较,并对两个教师群体在教学风格上的差异能否部分地解释中美大学生存在的课堂学习行为差异进行了检验。研究采用相关量表对185名中国大学生和120名美国大学生施测,要求他们对教师的教学风格和自己在课堂上的行为表现进行评价。数据分析结果表明,学生所感知的中美教师在执行型、保守型和整体型风格上存在显著差异;中美大学生在课堂学习行为的课堂活动参与、提出问题、对师生关系的独立性等维度上存在显著差异;学生所感知的教师教学风格的各维度均与学生的课堂行为表现显著相关;教师教学风格中的保守型和整体型能够部分地解释中美学生之间存在的课堂学习行为差异。
2014 Vol. 20 (3): 234-242 [摘要] ( 75 ) PDF (328 KB)  ( 563 )
243 体感交互人因学研究回顾与展望
庞小月;郭睿桢;姚乃埌;于佳林;余诗贤;王慈;高在峰;
人-机体感交互是个体使用肢体动作直接与机器进行的交互,是新近发展起来的自然交互方式。人因学研究是体感交互研究中的核心问题之一。笔者从体感交互的发展历史、已有体感交互方式、基于体感设备Kinect的人因学评估三个方面系统总结了体感交互的已有人因学研究,并对体感交互中存在的人因学问题与潜在研究方向做了论述。
2014 Vol. 20 (3): 243-251 [摘要] ( 83 ) PDF (332 KB)  ( 772 )
252 背景因素影响面部表情加工的研究:现状与展望
徐强;杨亚平;张恩涛;张锋
面部表情表达了个人情绪以及社会活动的意图,因此对个体的社会互动极其重要。以往大量研究探讨孤立面部表情的加工规律。然而,在现实生活中,个体对面部表情的识别常常伴随着丰富的背景信息。近年来许多研究探讨了身体姿态、场景、语义、语音等背景因素对面部表情加工的影响。针对面部表情加工背景效应的研究不仅对传统的面部表情加工类别观构成了挑战,而且为深化面部表情认知机制的理解提供了新的研究方向。未来研究有必要加强对面部表情背景效应认知机制、调节因素以及特殊群体的加工特征等问题的系统探讨。
2014 Vol. 20 (3): 252-262 [摘要] ( 88 ) PDF (352 KB)  ( 467 )
263 影响控制感剥夺的因素及其后果
蒋明;高定国
控制感是指人们相信自己的选择和行为与相应的结果存在一致性的一种认知状态,对人的身心健康都有重要影响。控制感剥夺之后,人会产生不适症状(如习得性无助和抑郁)。例如,长期剥夺控制感会引起习得性无助,甚至导致抑郁。影响控制感的因素包括社会环境、个性气质、生理基础,甚至可能受到基因的调控作用。深入理解控制感剥夺背后的心理机制能增进对人们自身心理特点的了解,有助于预防或干预一些心理疾病的产生。
2014 Vol. 20 (3): 263-271 [摘要] ( 110 ) PDF (323 KB)  ( 792 )
272 A型人格与“80后”大学生员工职业锚的关系研究
姚丽霞
个性与人们职业选择和职业发展存在着密切关系,选择与人格相匹配的职业锚,不仅有助于个体合理规划自身的职业生涯,而且组织也可以人员优化组合,从而提高组织绩效。本文以A型人格作为人格测量指标,选取"80后"大学生员工为研究对象,通过问卷调查深入探讨了A型人格与职业锚之间的关系,结果发现:A型人格与"80后"大学生员工自主型、创业型、技术型与挑战型的职业锚存在正相关,与挑战型和自主型职业锚有因果关系,其中时间紧迫感(CH)维度对挑战型职业锚有预测作用,竞争不耐烦(TH)维度对自主型职业锚有预测作用。具有A型人格的"80后"大学生员工非常适合创业和自主型的工作。B型较适合选择管理型与安全型的职业锚以发展自身的职业道路。本文对相关数据进行分析并提出建议和对策,帮助"80后"大学生员工设计符合自身个性的职业生涯规划。
2014 Vol. 20 (3): 272-279 [摘要] ( 76 ) PDF (318 KB)  ( 465 )
280 消费者不道德行为与员工情绪衰竭关系的调节性中介模型
徐亚萍;李志勇
大量研究业已揭示,消费者针对员工的不道德行为是导致员工情绪衰竭的重要因素,但是对于消费者不针对员工的不道德行为(consumer unethical behavior that are not employee directed,CUB)是否会影响员工的情绪衰竭,研究还较少涉及。基于道义伦理学,本研究提出了一个调节性中介模型,以分析CUB与员工情绪衰竭的关系。该模型假定,CUB与员工情绪衰竭之间的关系以情绪抑制为中介,并且受到员工道德认同的调节。对198名销售人员的研究发现,即使控制了消费者针对员工的不道德行为,CUB仍影响着员工的情绪衰竭;CUB与员工情绪衰竭的关系受到道德认同的调节,道德认同较高的员工表现出较高程度的情绪抑制与情绪衰竭。研究支持了假设的调节性中介模型,情绪抑制在CUB和情绪衰竭之间发挥着部分中介作用,不仅如此,这一中介作用还受到道德认同的调节,情绪抑制在CUB和情绪衰竭之间的间接效应主要表现在道德认同较高的员工中。最后探讨了研究发现的理论意义、不足及未来发展方向。
2014 Vol. 20 (3): 280-288 [摘要] ( 81 ) PDF (300 KB)  ( 457 )
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